lunes, 21 de marzo de 2011

BALANCE FINAL DEL CURSO

En esta última entrada del blog analizo los aspectos positivos y negativos, según mi opinión, del uso de este tipo de metodología de las TIC en el aula:


Inconvenientes:

  • La utilización de cualquier tipo de de materiales de este tipo requiere su tiempo de preparación fuera del horario lectivo, que mayoritariamente no tiene el profesorado.
  • El avance en estas tecnologías es a veces más rápido que el progreso del profesorado que interviene en el sistema, dejando atrás a numeroso profesorado del mismo.
  • El esfuerzo que requiere el intento por mantenerse al día no compensa muchas veces los resultados obtenidos al final.
  • La utilización no habitual de estas herramientas hace que "se olvide", que el profesorado encuentre dificultades "a cada paso" y que el mismo se retraiga en la utilización de las mismas.  
  • La utilización de materiales de este tipo facilita y ayuda en el proceso de aprendizaje de alumnos interesados pero no soluciona el problema de alumnos disruptivos en el sistema educativo.

Ventajas:

  • Cualquier tipo de información que se le presenta al alumno se hace más atractiva.
  • El material elaborado queda "almacenado" para siempre.
  • Cualquier modificación en un material elaborado anteriormente es fácil, rápida y sencilla.
  • Se pueden utilizar materiales similares y mejores a los elaborados por cada uno sabiendo buscarlos en los sitios o lugares adecuados. 
  • El conocimiento y utilización de herramientas de este tipo favorecen claramente la práctica docente. 

En cualquier caso, a mí, personalmente este curso me ha servido para conocer mejor herramientas que conocía poco a veces, o nada otras, y que espero que me permitan a veces su utilización para la práctica docente. O al menos para actualizarnos y mantenernos al día en las nuevas tecnologías,  y cuando otros hablen de estos temas, "saber de que se habla".

Por todo ello quiero agradeceros a todos cuantos, junto a mí, habeís participado en el curso, por la ayuda y apoyo que en algún momento me hayais podido proporcionar. En especial, al profesor del curso, Juan Serrano Pérez. 

Gracias a todos y un saludo.   

domingo, 20 de marzo de 2011

ESTADÍSTICA. Recursos con actividades/ejercicios de la red

Presentación con IMPRESS subida por SLIDESHARE

Cuestionario con FORM de GOOGLEDOCS para Estadística

Unidad didáctica en PDF a traves de SCRIBD

Estadística 4º

Unidad didáctica en PDF a traves de SCRIBD

lunes, 14 de febrero de 2011

Presentaciones y diapositivas

Realizando estas presentaciones o diapositivas se observa la importancia del color, tamaño o tipo de letra en las mismas.
La tesis queda demostrada.

(Rogaría a las personas que la visiten que no me malinterpreten, ni vean más alla de lo aquí  indicado).

lunes, 7 de febrero de 2011

Dos recursos de la mochila digital

Dentro de la Mochila Digital, en el ámbito Científico-Tecnológico, en la Biblioteca de Recursos, para la asignatura de Matemáticas podemos encontrar estos dos recursos:


  • Primer recurso de la mochila digital 

CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES


Encontramos un recurso interesante para geometría de alumnos de 2º y 3º de E.S.O. en Contenidos educativos digitales de un Instituto de Cantabria.

Se utiliza de un modo didáctico y atractivo la geometría de este nivel. Se trabajan triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares, perímetros, áreas, circunferencia, círculos, mosaicos,coordenadas, vectores y movimientos en el plano. Posteriormente utilizan, para hacer más atractivo el tema, juegos geométricos como Tamgran, Geoplanos, Cónicas, Papiroflexia y Cuerpos Geométricos como poliedros regulares, primas, cilindros, esferas, conos.

Resulta muy interesante y visualmente atráctivo.



  • Segundo recurso de la mochila digital


LOS ELEMENTOS DE EUCLIDES


Continuando con temas de geometría euclidea y para un nivel superior (como alumnos de 2º de Bachillerato en Matemáticas II en la rama de Ciencias y Tecnología), alumnos que poseen también la asignatura de Dibujo es muy interesante la página Los Elementos de Euclides , un Diccionario Electrónico de la Geometría Elemental. Es un desarrollo axiomático de la geometría Euclidea, que aunque hace mucho tiempo que no se imparte en nuestro sistema educativo, no creo que haya que renunciar a su exposición. Recuérdese que durante siglos fue la base de la Matemática, libro de texto que generaciones enteras, a partir de la cual surgieron todas las ramas de la Matemática que conocemos y especialemente "superando" a la misma las Geometrías no Euclideas, cuyo conocimiento en alumnos con este perfil es fundamental.

sábado, 5 de febrero de 2011

Formulario con distintos tipos de respuesta

El siguiente formulario incluye distintos tipos de respuesta utilizando Google Docs:

viernes, 4 de febrero de 2011

Por un "camino" de Málaga

Practicando sobre como incluir un video en el blog he encontrado este.
Hay caminos que seguramente no conoceis. Aquí teneis uno, que:

1º Necesita un "arreglito".
2º El nombre casi seguro que se lo puso un "republicano".

(Abstenerse si se tiene vértigo)
 


jueves, 27 de enero de 2011

Presentación Juan Jesús Gordo Gámiz

Hola:
Mi nombre es Juan Jesús Gordo Gámiz. Soy profesor de la asignatura de Matemáticas del IES Sierra de Mijas
Durante este curso imparto clase en 3º y 4 de E.S.O., 1º y 2º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología.

        Actualmente me encuentro realizando un curso Escuela 2.0-Módulo 2. Mis expectativas durante este curso son claras: aprender a manejar herramientas que me puedan ser útiles en un futuro. 
        En la primera sesión hemos aprendido a crear un blog e insertar enlaces, imágenes o videos en el mismo.
        También tenemos que elaborar mapas conceptuales. Un video que muestra como se elaboran los mapas conceptuales y su utilidad se muestra a continuación.



Continuará...